焦老師是我小學(xué)一年級班主任兼語文老師，小學(xué)畢業(yè)后再未見面，雖久未謀面，內(nèi)心卻始終難以忘懷恩師，機緣巧合打聽得老師的音訊，決定假以時日前去探望，遙祝老師一切安好！

幼時因父母工作原因，由老城學(xué)巷小學(xué)轉(zhuǎn)往韓城鐵廠子弟學(xué)校，就讀于一年級，焦老師時任班主任，初次見面，我仰著頭用孩童的目光打量老師，中等個頭，衣著樸素，目光溫柔，老師禮貌地淺笑著與父母交談，不時輕撫我小小的頭，溫柔似水，像慈祥的媽媽，我不由得心生敬愛，滿懷喜悅踏入新學(xué)堂，日后相處的兩個學(xué)期，老師果真如我的第一印象，慈愛和善，謙遜又睿智，沒有以往老師那種刻板和嚴(yán)肅，很懷念與老師相遇相知的日子。

一年級的小學(xué)生是似懂事還幼稚的孩童，只具備好壞對錯最基本的分辨能力，很多時候是幼稚和毫無道理可講的，稍不如意就哭鬧是我們慣用的“伎倆”，焦老師時常要在被環(huán)抱的嘰嘰喳喳，號啕大哭中，搞清楚事情發(fā)生的是非曲直，孰是誰非，而后對的安撫鼓勵，錯的引導(dǎo)糾正，沒有厲聲呵斥，輕風(fēng)細(xì)語一句句一遍遍講道理，不是嚴(yán)肅的說教，是可愛貼切的比喻，啟迪幼小的心靈步入正確的航向，我們圍坐在老師周圍，眨著星星一樣明亮的眼睛，仰望星空一般地注視老師，聽她講亙古不變的真理。焦老師如辛勤園丁，我們似稚嫩的小草，她用智慧與愛心澆灌，守護小草在春風(fēng)拂綠的田野里茁壯，接受風(fēng)雨的洗禮，前路漫漫，我們師生風(fēng)雨兼程。

第二學(xué)期的五月份，班里總是出現(xiàn)丟失早點的怪事，導(dǎo)致許多同學(xué)沒有早點吃，焦老師買了早點發(fā)給丟失的學(xué)生，一邊同其他代課老師用排除法查找早點去向，最終班里的一名不大說話男生成了懷疑對象，老師從他的書包里找出不同種類的吃食，經(jīng)指認(rèn)就是同學(xué)們所丟失的早點，一時間班級里炸開了鍋，男生“早點小偷”的罪名不脛而走，不知內(nèi)情的同學(xué)們議論紛紛，男生知道自己犯了錯，將頭低得不能再低，脖子和脊椎幾乎成了九十度，面對面站著只能看到他長著烏黑頭發(fā)的后腦勺，站立的地上不時被他掉落的眼淚打濕，見此情形，焦老師制止了同學(xué)們的非議，輕聲對男孩說：去我辦公室吧！大約一個小時的光景，老師牽著男生的手走了出來，站到講臺上，語重心長地說道：“**同學(xué)，因為父母生病無人照管，饑餓難忍的情況之下，拿了同學(xué)們的早點，請同學(xué)們原諒他……，讓我們一起幫助他，好不好！”“好”得到真相的同學(xué)們抱以熱烈的回應(yīng)，小雞啄米似的點著腦袋，小孩子的心靈是最純凈最善良的。

自此以后男生每天都有愛心早點可以享用，有同學(xué)帶的還有焦老師親手做的，師生們團結(jié)得如同一個拳頭，風(fēng)雨無阻共同守護當(dāng)初的諾言。

此后類似的事件發(fā)生了許多，都是焦老師用智慧化干戈為玉帛，她已成為學(xué)生們心目中的定海神針，以至于后來的許多年，遇到棘手的困難，我還會不自覺地想起班主任焦老師，焦老師雖是萬千教師中普通一員，予我們卻是靈魂的工程師，她用善良詮釋給我們太多課本以外的人生哲理。

一年一年我們漸漸長大，升入高年級學(xué)習(xí)到了更加深奧的知識，焦老師卻仍在繼續(xù)她一生熱愛的教書育人事業(yè)，守候一批又一批前仆后繼的小學(xué)生，亦如當(dāng)年的我們。歲月蹉跎，她的青絲漸成白發(fā)，身姿不似從前挺拔，我們無法與老師相守，回望來路，您無怨，我們無悔，正是因著您當(dāng)年的諄諄教悔，我們的人生道路才得以走得筆直。

睡夢中我還會時常還會夢見敬愛的焦老師，夢見您溫柔的笑著，用溫柔的手撫摸我小小的頭，借著您的指引，我們奮力向前，努力成為浩瀚夜空里最亮的那顆星……